机器人乐高机器人
乐高的机器人是散件式，能提高孩子各方面的能力。
在拼搭过程中孩子可以充分发挥创意，今天可以是拖车，明天可以是大象。乐高机器人在教育机器人中体验是很好的。
智能机器人乐高
鲸鱼机器人专注于青少年人工智能与教育机器人领域。2018年，鲸鱼机器人发布了AI Module积木机器人。 2019年3月，鲸鱼机器人成为ENJOY AI（全球青少年人工智能普及活动）指定活动平台。
乐高，英文名LEGO，大家对乐高最普遍的定义是一种塑料积木搭建类玩具，每一个乐高产品由最小的元素，即颗粒组成，不同产品所包含的颗粒数量从几十到上万个不等，颗粒的种类也层出不穷，除了最基础的长方体颗粒外，还有轮子、植物、齿轮等花样繁多的颗粒形状。颗粒间的连接很简单，颗粒上方的凸起和下方的凹槽完成部件之间的连接（brick-and-knob connection），利用简单的颗粒，可以拼成高塔、汽车、房子、甚至城市，只要有想法，每个人就能完成一个独一无二的作品。
机器人乐高机器人乐高机器人
乐高积木和乐高机器人两者的共同之处是都可以自由发挥想象进行乱搭，不同点是一个定义为玩具或者工具，另一个定义为模型。
乐高更多的是对物的模仿，但是这个模仿是定义在乐高积木基础造型、外形上的模仿，只能仿制大概的造型而无法达到模型那样的效果（实物的等比例微缩），而高达则是对设定的完全还原，这也是模型的真谛。
积木是维系时间最久的玩具，而且适用的年龄范围很广，从1岁半可以玩到10岁，有些基本款的积木，甚至可以玩到更大。乐高颗粒很小，不适合一岁半的宝宝手去握抓，当然绝不能否认，乐高是全世界积木的代言词哈。但是一般的乐高都要适合中班以上的小朋友，大部分乐高玩具更适合成年人，一岁半，真的太小了。乐高有一款超大颗粒的积木，比较适合更小的宝宝，但是那款目前国内还没有。
兴趣是教育的法宝。乐高活动中心传承纯正的丹麦乐高教育理念，提倡让孩子"玩中学、做中学"。让孩子们在玩和学的过程中体会到成就感！培养孩子开拓思维、迎难而上的进取精神，为孩子们日后接受高等教育、成就辉煌人生奠定坚实基础。
机器人乐高机器人玩具
很多中国家长认知里的乐高好像就是积木，但事实上它还有乐高教育、乐高酒店、乐高乐园。而我们说的去“学乐高”，就是在乐高教育学习课程。
我觉得乐高和所有的校外教育最大的区别就是，它很抽象，不具体。不像你去学英语，你就知道我是学英语去了，学美术就是学美术去了。你要学乐高了，家长直观地就认为孩子去学搭建积木去了。
其实，乐高教育是通过乐高教具的使用和模型的搭建，完成对孩子STEM课程的学习。搭建是乐高的教学过程，不是教学目的。而我们的教具就是家长们俗称的乐高积木、玩具。
但是，也有很多特别的教具，比如螺丝刀、螺丝钉、轮胎、履带、包括螺旋桨、各种吊臂，还有齿轮、轴套、涡轮、蜗杆等等。
一，乐高给孩子带来了什么？
1、思维方式的培养
科学家都说孩子（特别是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过乐高课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
孩子们虽然会模仿，但是他们并不喜欢跟随和仿照他人，他们喜欢有自己的风格，经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果。（举个例子：要求孩子们搭建一辆小车，从相同高度的斜坡下滑下，看哪辆车跑得最远。孩子们会不断的动脑筋去尝试，去改变车身重量、车轮大小，甚至去改变整体的车身的结构，从4个轮子的车改成3个轮子的等等。
2、观察力和专注力的培养
玩乐高可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候，原来可能只知道车轮是圆的，但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。还有孩子搭挖土机、推土机，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。动手搭建，并与现实进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和问题解决能力。
3、性格培养
玩乐高对孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多；通过这个过程，孩子会知道做事情不是这么容易的，他的宽容度、包容度都会比较好。
二、乐高课程大揭秘
乐高积木可以在家玩，也可以去上乐高课。两者的区别在哪呢？概况而言，玩具突出FUN，让孩子们玩得开心；教育突出Hard Fun，也就是玩的过程是有挑战的。
1.首先，器材不同，玩具大多是在商场里看到的得宝系列、Lego City、Hero Factory等等，可以根据搭建图纸来搭。而乐高教育的器材有其独特的零配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人，教育版的器材会突出教育性；
2.其次，从孩子玩的角度来说，自己购买乐高玩具和在早教 功能室玩乐高玩具没有本质的区别，但孩子自己在家玩，很多时候是随机的、凭兴趣的；而在乐高教育机构的优势是：课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系，是针对不同年龄阶段的孩子的兴趣来编制的，比如3岁的小孩是针对自我认知和社区的了解，而4至6岁小孩是针对科技、太空等外界的了解；7至8岁是科学与技术系列；9岁以上是头脑风暴机器人。
乐高针对不同年龄阶段的兴趣来编制课程，分为学前和学龄两个阶段，学习的内容不同，且体系是呈阶梯上升的。
a.学前儿童：完整儿童的教育发展观
学前是孩子一生中语言、智力、思维、和想象等能力飞速发展的时期，也是孩子形成个性的关键时期，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的未知欲。
所以这一时期乐高教育是“完整儿童的教育发展观”，即是全面培养儿童，让儿童在乐高建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养，为其终身发展起到奠基作用。
b.学龄儿童：引入多学科知识和社会活动
学龄儿童也就是7岁到12岁小学阶段的孩子，已经能够理解较抽象的知识，能够有简单的逻辑推理、独立的参加一些社会活动的能力，所以乐高教育在7岁之后的课程上多增加了一些较为复杂的学科知识，比如机械、结构、工程、机器人编程等方面的；在能力培养上增加了搜集整理分析数据、逻辑运算、策划安排活动、参加大型的机器人比赛等方面的社会活动。
学龄儿童的课程，主要是根据美国STEM（科学、技术、工程、数学）课标来设计内容和难度的，有动力机械、绿色能源、还有气动力的课程，最后再到机器人课程，这些课程循序渐进地把科学知识教给孩子，同时也培养了孩子科学的不怕失败的试验精神。
3.最后，是之前我们说到过的乐高对孩子性格培养的帮助上，和小朋友们一起玩乐高，孩子之间有个学习和互动的过程，可以培养孩子们之间合作、沟通的能力、向他人学习的习惯，也学会接受自己的失败，加强孩子的忍耐挫折的能力。
三、给爸妈的建议
1.首先，乐高学习强调孩子的学习的主动性、社会性和情境性，所以孩子是主体，家长要做的是兴趣的激发者和引导者，引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验并学习知识的处理和转换，不能单纯的知识灌输、单纯的告诉孩子一个结论。
2.其次，乐高是“从面到深”地去引导孩子，所以当孩子学一样东西的时候，家长要陪着孩子学到一定的深度，并观察孩子的成长，比如孩子哪些方面有提升、哪些还有欠缺，并去帮助孩子成长，这也是家长的成长过程。
3.再次，家长不能处在评判的角色，要有好奇心去了解孩子的构思，引导孩子去表达，说出他的想法。自己搭过乐高的家长，就会知道其实真的不容易。自己动过手和没有动过手的家长，对孩子的评价差别很大。所以要清楚过程比结果重要，搭建过程中的积极思考最为重要。
机器人乐高机器人怎么拼
机器人本身造型不是很复杂，核心部分是NXT主机和可控制马达，现在三代主机发布了。
乐高科技机器人
下面总结了学习机器人的十大好处：
1、游戏与玩相结合
孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。
2、 更好的发挥自我的个性
孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。
3、 可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣
在搭建机器人的过程中，你会发现机器人在运行的过程中有许多要修改的地方？首先是机器人的结构，这里你可能需要用到物理结构以及机械相关的知识，从这些方面对所搭建的机器人进行优化改造。4、 从实践中体会自我成就感
从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有极其重要的意义。
5、 锻炼意志、韧性等持续力的提升
其实每一个小孩子内心是非常重要的脆弱的，他们需要极大的鼓励，反复锻炼才会成长，相反，要是纵容这些性格的发展，对孩子的发展是非常不好的。
6、 更好的激发孩子兴趣和学习能力
兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。我们成人一般比较反对那些有个性的见解，通常认为那时十分可笑的，因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的，当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。
乐高人型机器人
全世界最高的乐高积木塔共有50万个乐高，重达一吨，高约11层楼高，费时2个月终在本周一大功告成，也破了之前106英尺高吉尼斯世界纪录。由于规定不能使用黏着剂，所以必须用金属圆柱和缆线固定但过程还是万般惊险。
参与者来自当地学生，整个暑假都在堆乐高，但他们表示能创下世界纪录就是最酷的暑假作业
乐高机器人
乐高可编程机器人的产品历史，源自于和麻省理工学院合作的项目。从1998年推出了的第一代“智慧型可编程化积木” 开始，到目前为止乐高机器人一共推出了三代产品，在此期间还陆续推出过大小几种简化的可编程产品，用于特定的套装系列。
机器人乐高机器人视频
乐高机器人未来在一二线城市有很不错的发展
在三四线城市仍有发展空间，在人工智能时代，乐高机器人编程教育无疑是极具发展空间。
要么在激烈的环境中，乐高机器人课程适合多大孩子就要做到极致好，才能存活。或者改变战场，开拓新土地。
用乐高的机器人
首先最重要的区别是主要适用人群的年龄段不同，乐高EV3机器人适合从幼儿园大班到小学一二年级的低年龄段小朋友作为启蒙和入门的体验课程。VEX机器人需要二年级以后再开始系统的学习。当然也有些杠精可能会说成年人也有人喜欢玩乐高，话没错，但还有老年人在玩跳绳呢，我这里主要讲它作为教育器材最突出的年龄适用范围。
第二个区别在于两种器材的根源和基因上，乐高一开始是作为玩具来看待的，即使后面发展出来了教育机器人，比如第三代EV3 机器人，但根源上也只能看做是玩具的一种延伸。VEX 系列机器人从一开始研制，目标就是要创造一种教育机器人。
第三，具体到器材，两者的区别也是很大的，乐高积木实在太碎了，当需要搭建一些机械结构时需要浪费很多时间在细节方面而不是机械结构的创意和构想上。就好比你让一个工程师自己去一块砖头一块砖头地砌房子，那他怎么可能有时间来做建筑整体的规划和设计呢。VEX系列就不同了，丰富的梁，销，齿轮，马达，传感器可以在搭建方面高效的实现创意。
第四，就是两者的延展性方面。VEX系列机器人从VEX IQ系列到VEX EDR系列，再到VEX U系列，层层深入，不断进阶，保证孩子学习的连贯性。其中IQ系列是工程塑料件，EDR是铝合金件，VEX U是工业级金属件(在2019年美国VEX世锦赛上，上海交通大学代表队和西安交通大学代表队激烈争夺VEX U项目的世界冠军头衔，VEX EDR总冠军由上海的泊思地所获，VEX IQ总冠军好像也是由中国的学校获得)。所以在国际上，VEX系列教育机器人是公认的适合STEAM教育的载体。
第五点，两者的编程语言不通，乐高EV3机器人使用的是可视化图形模块编程（姑且管这个叫编程吧），VEX系列采用ROBOT C语言来编程，参照C语言逻辑。打个比方，假如乐高的编程语言相当于一个小孩学会唱26字母歌的程度，VEX的编程语言相当于能用英语朗诵一篇美文，这中间的差距和难度有多大，大家可以自己想象。
如果让孩子学乐高，即使学了10年，可能连扳手，连螺丝刀都没摸过，更别说其他复杂的机械，因此可以说乐高系列跟VEX系列根本就不是一个级别的两种体系，这就好比两三千的消费品笔记本电脑和一万多的商务笔记本电脑一样，表面看起来有点像，实际上是两种级别定位的。
机器人乐高机器人乐高j
韩国女子组合Blackpink成员金智秀跳舞的动作僵硬，如同乐高机器人，网友称她人间乐高。
